Model Pembelajaran Kontekstual Dan Kolaboratif

Pengertian Model Pembelajaran

Trianto (2010) Menjelaskan model pembelajaran sebagai suatu pendekatan yang luas dan menyeluruh serta dapat diklasifikasikan berdasarkan tujuan pembelajarannya, sintaks (pola urutannya) dan sifat lingkungan belajarnya.  Dengan  kata lain model pembelajaran merupakan  sebuah cara yang digunakan untuk kegiatan belajar yang menerapkan langkah-langkah atau sintak tertentu untuk mendapatkan suasana belajar yang kondusif dan efisien.

Secara umum ada beberapa model  yang dapat digunakan dalam proses kegiatan belajar mengajar, diantaranya

1.      Model Pembelajaran Kontekstual (Contextual  Teacing And Learning)

Menurut Abdul Majid (2013: 228) model pembelajaran kontekstual (Contextual  Teacing And Learning) model pembelajaran adalah konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan  yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sebagai anggota keluarga dan masyarakat.   Dalam kelas kontekstual , tugas guru adalah membantu siswa mencapai tujuannya dengan melibatkan tujuh komponen utama pembelajaran efektif, yakni: Konstruktivisme (Construktivism), bertanya (Questioning), menemukan (inquiri), masyarakat belajar (learning community), pemodelan (modeling), dan penilaian sebenarnya (authentic assessment).

2.      Model pembelajaran kolaboratif

Khoerul anwar dalam postingannya melalui web http://khoerulanwar303.blogspot.co.id/2015/06/pembelajaran-kolaboratif.html  menjelaskan tentang pengertian model pembelajaran kolaborasi meneurut beberapa ahli. Diantaranya yaitu:

1.      Keohane berpendapat bahwa kolaborasi adalah bekerja bersama dengan yang lain, kerja sama, bekerja dalam bagian satu tim, dan bercampur dalam satu kelompok menuju keberhasilan bersama.

2.      Patel berpendapat bahwa kolaborasi adalah suatu proses saling ketergantungan fungsional dalam mencoba untuk keterampilan koordinasi, to coordinate skills, tools, and rewards.

3.      Duin, Jorn, DeBower, dan Johnson mendefinisikan “collaboration” sebagai suatu proses di mana dua orang atau lebih merencanakan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi kegiatan bersama.

Berdasarkan pemaparan para ahli diatas dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kolaborasi adalah suatu model di mana para siswa dengan variasi yang bertingkat bekerj asama dalam kelompok kecil ke arah satu tujuan. Dalam kelompok ini para siswa saling membantu antara satu dengan yang lain.

Dari pengertian model pembelajaran kontekstual dan model pembelajaran kolaborasi yang diungkapkan oleh para ahli diatas dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan antara kedua model tersebut. Dari perbedaan ini, menurut saudara apakah kedua model ini dapat dipadukan  menjadi satu dalam proses kegiatan belajar mengajar dikelas ?